Osnovna šola Brinje Grosuplje
Ljubljanska cesta 40a,
1290 Grosuplje
Ravnateljica: Špela Podgoršek Pirc
Telefon: 01 786 68 70
os.brinje-grosuplje@guest.arnes.si
tajnistvo@os-brinje.si
Pobratena šola v Franciji
Novice
-
Atletski troboj
Četrtošolci in petošolci so se v okviru športnega dneva v petek, 12. 5., pomerili v treh športnih disciplinah: teku na 60 m, skoku v daljino in metu vorteksa. Vmes so igrali košarko, nogomet, odbojko na mivki in ustvarjali v mivki. Vreme nam je bilo tokrat naklonjeno in ob koncu dneva smo lahko določili zmagovalce troboja in jim podelili priznanja. Čestitamo!
-
2. dan Cerkno
Današnji dan je bil zelo natrpan z dejavnostmi – plavanje, plezanje, igre na igrišču, pohod, … Zato smo ob 21:30 popadali v posteljo in zaspali kot polhi.
-
1. dan Cerkno
V Cerknem že uživamo! Dobili smo svoje sobe in učitelje plavanja. V bazenu smo naredili prve zamahe in skoke v vodo. Po kosliu smo se spremenili v detektive in dodobra spoznali kraj, kjer bivamo.
-
Kako bi učenci 8. in 9. razreda spremenili družbeni red
V petek, 12., in soboto, 13. maja, je skupina učencev 8. in 9. razreda v CŠOD Burja raziskovala aktualno družbeno problematiko in iskala bolj pravično družbeno ureditev. Z delom smo začeli že na avtobusu, kjer smo prebirali članke iz slovenskega in tujega tiska, ki kritično obravnavajo sedanjo družbeno ureditev, v kateri živimo. Svojo raziskavo smo nadaljevali na Občini Piran, kjer nas je prijazno sprejela podžupanja, gospa Meira Hot, in nam v sproščenem klepetu predstavila svoje videnje težav današnje družbe, vzroke zanje in možne rešitve. Obsežni analizi trenutne družbene ureditve je sledil plenum, kjer smo si udeleženci delavnic izmenjavali mnenja in iskali konsenz družbene ureditve, ki bi bil bolj pravičen od trenutnega. Ko smo začrtali smernice naše bodoče družbene ureditve, smo se razdelili v delovne skupine, v katerih smo lahko razvijali svoja interesna področja. Splošno intelektualno področje smo razvijali v dveh delavnicah. V zgodovinski smo analizirali pretekle družbene ureditve in dobre lastnosti […]
-
-
-
-
-
-
